專家指出，學習多門語言能促進幼兒的認知能力發(fā)展，但為避免引起語言混淆，最好把學習外語放到3歲以后�，F(xiàn)在市場上的英語培訓班基本上都是讓3~6歲的幼兒放在同一個班中，這是不科學的，因為不同年齡段的孩子，學習認知的特點也不同，如3~4歲的孩子集中注意力的時間為4~6分鐘，對圖片敏感，對語音模仿有超強能力；5~6歲兒童喜歡玩角色扮演游戲，集中注意力時間提高，最高到15分鐘，聽說能力以兩倍增長，閱讀是主要的興趣。

　　2~3歲的幼兒懂得在不同的語言環(huán)境自覺地使用不同的語言而不至于混淆。對寶寶來說，最初那些外文單詞僅僅是一些描述事物的代號，當寶寶看到一個蘋果，他可能很自然地認為只不過是蘋果有“apple”和“蘋果”兩個名字而已。等到寶寶到了兩三歲以后，他就開始能夠有意識地區(qū)分兩種語言了。研究表明，能較好駕馭兩種以上語言的人在智力測驗中往往表現(xiàn)更為優(yōu)秀。

　　教幼兒學外語，應當創(chuàng)設一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語一樣掌握外語。幼兒學外語主要以反復地說、認字母為主，由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育成熟，因此，并不要求幼兒去書寫。