排序是指根據(jù)一組物體的某種特性的差異或按某種規(guī)則，按序進(jìn)行排列。排序活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑，幼兒通過(guò)排序活動(dòng)，可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗(yàn)，在思維中逐漸建立起序列結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解數(shù)的順序，促進(jìn)幼兒的可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)排序，也是發(fā)展數(shù)學(xué)智能的一個(gè)重要方面，家長(zhǎng)應(yīng)重視這方面的培養(yǎng)。下面介紹一些排序游戲幫助寶寶自然學(xué)會(huì)排序。

         一、按大小排序。

         準(zhǔn)備布娃娃大、中、小各一個(gè)，引導(dǎo)寶寶觀察布娃娃的大小不同，引導(dǎo)寶寶將布娃娃排隊(duì)，并提問(wèn)：“哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?”當(dāng)然，也可以用其他有大小型號(hào)玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。

         二、按高矮排序。

         準(zhǔn)備3～4個(gè)高矮不同的玻璃瓶，引導(dǎo)寶寶給瓶子排隊(duì)。如有困難，可引導(dǎo)寶寶先從中選出最高的，再選出最矮的，再依次將其余的瓶子按順序排好。或者，可以讓寶寶按高低為家里人排一下順序，這樣寶寶會(huì)很有興致玩。

         三、有規(guī)律地排列物體。

         和孩子一起收集各類(lèi)殼，如貝殼、開(kāi)心果殼、瓜子殼等，和孩子一起玩各類(lèi)殼，可以拼、撒、數(shù)等。然后大人先排出前幾顆，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)排列規(guī)律，再請(qǐng)孩子接著往下排。鼓勵(lì)孩子嘗試有規(guī)律地給各種殼排隊(duì)。孩子自己探索規(guī)律，按照自己的想法給殼排隊(duì)，家長(zhǎng)在一起適當(dāng)指導(dǎo)。也可以用家里常見(jiàn)的東西，如紐扣、瓶蓋、水果等來(lái)排列，方便也節(jié)約。

         四、學(xué)習(xí)1～5的數(shù)序。

         準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A～5，和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少?大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊(duì)，看誰(shuí)排得對(duì)。在孩子玩熟悉后，和孩子比賽，看誰(shuí)排得快�？山Y(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量，讓孩子感知數(shù)字，在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字后，也可按數(shù)字進(jìn)行排序。

         五、戶(hù)外觀察排序

         可帶孩子一起出去，一起到公園、人民廣場(chǎng)、商店等玩一玩，觀察周?chē)�上的景物，找一找，看看哪些東西是有規(guī)律地排列的，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)它們是怎么排的(如商店里櫥窗里手帕、毛巾、窗簾邊上的花紋等，路邊柵欄瓷磚的排列等)。

         總之，方法有很多，家長(zhǎng)可以結(jié)合自己的條件合理創(chuàng)設(shè)，多留個(gè)心就能想出更多有趣又有效的方法。