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安排一天時(shí)間，帶孩子去農(nóng)村，走進(jìn)田野和農(nóng)家吧。我說的農(nóng)村不是京郊的旅游景點(diǎn)和農(nóng)家樂，農(nóng)村應(yīng)該是原汁原味兒的農(nóng)村，能看到大片大片的莊稼，還有豬牛羊。現(xiàn)在，城市里的孩子對(duì)農(nóng)村根本沒有印象，沒見過水稻、老玉米，也沒見過一頭頭的豬，一群群的羊。有一次，我的朋友帶孩子去農(nóng)村，小孩兒看到了豬圈里的豬，比在動(dòng)物園看老虎大象都高興，趴在豬圈邊上拉都拉不走。到了老玉米地里，孩子一鉆進(jìn)去就沒影兒了，和他爸爸玩起了捉迷藏。從老玉米地里出來再看看孩子，肩膀上胳膊上都被玉米葉子劃出了一條條的紅道子，小孩兒不但不覺得疼，還想繼續(xù)玩兒。我的朋友還教孩子分辨什么樣的老玉米稈兒是甜的，能像甘蔗一樣嚼。孩子學(xué)著他爸爸的樣子大嚼起來，仿佛玉米稈兒是世上最甘甜的東西。在農(nóng)村玩兒了一天，孩子帶回了一大捆兒甜玉米稈兒，說是要讓同學(xué)們嘗嘗。 我覺得小孩兒過這樣一個(gè)“六一”兒童節(jié)，確實(shí)挺開心和有意義�，F(xiàn)在的城市孩子缺什么？恐怕最缺的就是對(duì)于農(nóng)村的體驗(yàn)了。農(nóng)村又是什么呢？是大自然的象征，是田野和莊稼的溫床，是一種原始的樂趣，也是人們返璞歸真的地方。讓孩子從小接觸農(nóng)村、認(rèn)識(shí)農(nóng)村、體驗(yàn)農(nóng)村，有很多的好處。如果說我們的教育方式難以改變的話，那么，我們對(duì)于孩子的教育中，能否加進(jìn)去體驗(yàn)農(nóng)村、走進(jìn)大自然這一課呢？退一步說，學(xué)校里不能安排這一課，我們的家長也應(yīng)該忙里偷閑，帶孩子去農(nóng)村走走看看，認(rèn)識(shí)一下我們祖上的發(fā)源地的。我們的祖輩都是從農(nóng)村走出來的。在農(nóng)村能讓人放松心情，享受一下慢節(jié)奏的田園生活。 “六一”兒童節(jié)，不必給自己的寶貝兒這樣那樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，帶孩子去一趟農(nóng)村，樂趣會(huì)更大，收獲也會(huì)更大，我覺得這是一個(gè)比較理想的選擇�，F(xiàn)在，孩子是每一個(gè)家庭的核心，孩子的健康成長和快樂，就是家庭的滿足和快樂。讓孩子在農(nóng)村的泥土中撒個(gè)歡兒、打個(gè)滾兒，家長準(zhǔn)備好了嗎？ |
GMT+8, 2025-1-9 18:30
