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        義烏網(wǎng) 首頁 親子 學(xué)齡前(3-6年) 查看內(nèi)容

        孩子學(xué)畫畫家長該與不該

        2011-6-8 14:38

        摘要:   怎樣引導(dǎo)孩子畫畫   “提供紙筆讓孩子隨興描繪就可以了嗎?”“當(dāng)我要孩子畫畫時,他總是說不會畫,希望我代筆或抓著他的手畫,這樣好嗎?”現(xiàn)代父母難為,面對瞪著紙筆、一臉無助的孩子,您是以何種方式解決問題 ...
               對待孩子繪畫十大忌

          1、當(dāng)孩子繪畫時,不停嘴地在一旁評論;

          2、追究每個細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實,并要求立即更正;

          3、當(dāng)孩子要求繪畫用具時,總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價格,不要浪費;

          4、不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔,使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫;

          5、當(dāng)孩子把作品送給父母觀賞時,不愿痛快地進(jìn)行表揚(yáng),總要重復(fù)“不要驕傲”之類的話;

          6、要求孩子達(dá)到尚無能力達(dá)到的繪畫技巧;

          7、不恰當(dāng)?shù)乜偸峭渌⒆舆M(jìn)行比較“你看人家畫得給你好”,以為可以刺激孩子的上進(jìn)心;

          8、過早地把孩子送去學(xué)畫成人畫,束縛其自有的豐富想像力;

          9、因為畫技尚不成熟而對孩子當(dāng)面諷刺挖苦;

          10、未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛的作品;如果你不幸選擇了“是”,那么你在對待孩子繪畫方面真的應(yīng)該“補(bǔ)課”了。

          給父母的十個建議

          1、以表揚(yáng)為主,不加任何附加條件。對獨具個人創(chuàng)作特點的尤其多加鼓勵。以建議的口吻提出改進(jìn)意見。

          目的:增強(qiáng)自信心,承認(rèn)和接受自己與他人的不同之處。

          2、在家中開辟一面墻專門懸掛孩子的作品,或開辟一個角落供其創(chuàng)作。

          目的:使孩子感受自己在家庭中的位置。

          3、每逢家中親戚朋友過生日鼓勵孩子作畫相送,以此讓孩子表達(dá)感激之心。

          目的:以孩子自己用心創(chuàng)作的作品代替用錢購買的禮物。

          4、為孩子提供不同規(guī)格的紙張和多種繪畫材料。在使用大塊油彩時可用成人舊衣物作為工作服使用;顒油戤呑尯⒆訉W(xué)會自己收拾打掃。

          目的:讓孩子盡情工作,避免不愉快爭吵。

          5、當(dāng)孩子解釋自己的畫時注意傾聽,遇有不解的地方及時提問。

          目的:表示對孩子的尊重。

          6、當(dāng)孩子因敘述能力有限無法講清自我感受或現(xiàn)實情景時請他畫下來,以利于孩子再次歸納思考,并組織想要表達(dá)的語言。

          目的:同時是一次口語復(fù)述的聯(lián)系。

          7、如孩子情緒過于緊張激動,傷心郁悶,成人可以用畫畫的方式與孩子對話,起到發(fā)泄疏通的作用。

          目的:讓孩子在平和的氣氛中恢復(fù)平衡。

          8、在孩子作畫時可以放些輕音樂,有益于孩子發(fā)揮想像力。

          目的:讓孩子享受藝術(shù)的創(chuàng)作過程。

          9、帶孩子參加成人聚會或與孩子無關(guān)的活動時攜帶繪畫用具。

          目的:以防孩子感到枯燥乏味。

          10、挑選孩子的作品進(jìn)行收藏,標(biāo)上日期,題目以及孩子特有的解釋。

          目的:記錄孩子精神成長的財富。

          結(jié)語:家長教孩子畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣,我們不可能也不必要讓孩子將來都成為畫家,而是盡量讓他們成為具有美的心靈、美的品德以及成為富有想象力、創(chuàng)造力的人。不能過早過多地想到是為了把孩子培養(yǎng)成一個小畫家、小美術(shù)家,這樣家長教孩子畫畫就會感到是一種有趣的繪畫活動,變成一件十分輕松、快樂的事情。

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        GMT+8, 2025-1-24 03:42

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