新生家長(zhǎng)會(huì)剛結(jié)束，樂(lè)樂(lè)爸爸第一個(gè)跑到老師面前說(shuō)：“老師，我是樂(lè)樂(lè)的爸爸！我這孩子可棒呢，會(huì)背幾十首唐詩(shī)，認(rèn)識(shí)好多漢字，1～10的數(shù)字都會(huì)寫(xiě)。在來(lái)幼兒園前，我們?cè)谌�市最貴的親子中心上過(guò)課呢，現(xiàn)在準(zhǔn)備讓他去學(xué)小提琴、唱歌、繪畫(huà)呢……不過(guò)樂(lè)樂(lè)還不會(huì)自己吃飯，穿衣，老師要多多照顧啊。”我微笑著，沒(méi)有打斷樂(lè)樂(lè)爸爸的話(huà)，但在心里想，過(guò)不了幾天樂(lè)樂(lè)爸爸肯定又會(huì)一臉愁苦地來(lái)找老師。每年新生入園后，總有幾個(gè)爸爸媽媽的心情像坐過(guò)山車(chē)一樣急轉(zhuǎn)直下，從認(rèn)為“我家孩子是最棒的”到“我家孩子怎么樣樣都不如別人啊”。

　　一個(gè)月后，幼兒園為了讓小班的家長(zhǎng)了解孩子入園后的情況，組織了親子日活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，樂(lè)樂(lè)爸爸一臉焦急地說(shuō)：“我原本期望樂(lè)樂(lè)在上幼兒園后能在班上表現(xiàn)得出類(lèi)拔萃，可是為什么樂(lè)樂(lè)反倒比不上別的孩子啊，老師，這怎么辦�。俊�

　　我也回想起做音樂(lè)游戲時(shí)，樂(lè)樂(lè)爸爸和樂(lè)樂(lè)之間不愉快的互動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱《兩只老虎》。小朋友們紛紛舉手回答，有的小朋友索性直接唱了起來(lái)，站住后面的樂(lè)樂(lè)爸爸使勁示意樂(lè)樂(lè)舉手，結(jié)果樂(lè)樂(lè)顫巍巍地站起來(lái)，支支吾吾半天，才很小聲地說(shuō)“不知道”。孩子們都笑了，樂(lè)樂(lè)爸爸卻惱了，還沒(méi)等課結(jié)束，就上前一把揪過(guò)樂(lè)樂(lè)，“小朋友都會(huì)唱這首歌，你怎么不會(huì)唱，家里唱片里就有的，你不是經(jīng)常聽(tīng)的嗎……”樂(lè)樂(lè)大聲地哭了起來(lái)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子抱有過(guò)高的期望，或者說(shuō)過(guò)于美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明，什么都比別人好，最好還是神童。可不同的孩子都有各自的特點(diǎn)和個(gè)性，樂(lè)樂(lè)爸爸為孩子設(shè)計(jì)了發(fā)展的方向，卻忽視了孩子的天性。所以，樂(lè)樂(lè)爸爸的期望與現(xiàn)實(shí)形成了大大的落差。

　　那么，樂(lè)樂(lè)爸爸應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念呢？

　　1.適度期望，讓孩子在寬松的環(huán)境下健康成長(zhǎng)

　　樂(lè)樂(lè)爸爸總是想著讓樂(lè)樂(lè)超過(guò)同學(xué)，從而直接導(dǎo)致樂(lè)樂(lè)心理負(fù)擔(dān)重，情緒緊張，影響了樂(lè)樂(lè)的正常發(fā)展。為什么就不能抱著一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)？孩子還這么小，根本都談不上誰(shuí)比誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)“出類(lèi)拔萃”，把競(jìng)爭(zhēng)壓力放在年幼的孩子身上，對(duì)孩子很不公平。沒(méi)有了過(guò)高的期望，自然就不會(huì)有期望落差的苦惱了，也不會(huì)給孩子太大的壓力。

　　2.理智關(guān)愛(ài)，讓孩子在自信的心態(tài)中快樂(lè)成長(zhǎng)

　　上音樂(lè)游戲課時(shí)，樂(lè)樂(lè)一開(kāi)始就高度緊張，回答問(wèn)題時(shí)又一臉驚恐，一個(gè)很重要的原因就是身后神情嚴(yán)厲的爸爸，上課過(guò)程中指手畫(huà)腳，導(dǎo)致孩子無(wú)所適從。正確的做法應(yīng)該是：給予孩子理智的關(guān)愛(ài)，多讓孩子自己作判斷、作選擇，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子按照自己的愛(ài)好和興趣發(fā)展，給孩子提供廣闊的空間，讓孩子充滿(mǎn)自信地玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　3.簡(jiǎn)單培育，讓孩子在自然的狀態(tài)下和諧成長(zhǎng)

　　所謂簡(jiǎn)單培育，就是按照孩子自身的成長(zhǎng)規(guī)律、階段任務(wù)去培育孩子；讓孩子像自然界的植物一樣自然舒展地生長(zhǎng)。剛剛上小班的樂(lè)樂(lè)，主要任務(wù)是學(xué)會(huì)自己吃飯，穿脫簡(jiǎn)單的衣服，這不僅僅是鍛煉孩子的自理能力，而且是孩子在老師和同學(xué)面前有自信的來(lái)源，有了自信之后孩子才愿意回答問(wèn)題，積極表現(xiàn)。