11月3日,市教育研修院印發(fā)《義烏市教研員聯(lián)校工作制度》,為涵蓋各學(xué)段、各部門的60余名教研員確定了各自的聯(lián)系學(xué)校,標(biāo)志著我市教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校工作正式啟動(dòng)。 據(jù)介紹,此次建立教研員聯(lián)校工作制度,旨在推進(jìn)“品質(zhì)課堂”建設(shè),實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移,加強(qiáng)教研員與學(xué)校、教師的密切聯(lián)系與合作,充分發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)服務(wù)作用,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 根據(jù)規(guī)定,定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校期間,全市各教研員要對(duì)相應(yīng)學(xué)校的課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教研常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教育科研、教師成長及智慧教育等方面提供切實(shí)有效的指導(dǎo)服務(wù)。 為防止聯(lián)系工作流于形式,確保取得實(shí)效,我市對(duì)教研員聯(lián)系學(xué)校工作提出了具體要求:要通過備課、上課、聽課、評(píng)課、磨課、研討等教研活動(dòng),對(duì)老師的課堂教學(xué)、作業(yè)管理與優(yōu)化、校本課程開發(fā)等進(jìn)行具體指導(dǎo);要采取教學(xué)常規(guī)檢查、隨堂聽課診斷、參與校本研訓(xùn)等形式,深入了解學(xué)校教學(xué)工作,完成專項(xiàng)情況檢查記錄與反饋;要采用訪談、問卷、座談、看現(xiàn)場、個(gè)人跟蹤、網(wǎng)絡(luò)咨詢等方式,對(duì)學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題調(diào)研,每年形成調(diào)研報(bào)告一份;要通過講座、示范課或組織送教等方式,營造教學(xué)教研氛圍,引領(lǐng)教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)。 “教研員聯(lián)校制度既是教研工作重心下移的一個(gè)顯著標(biāo)志,也是推進(jìn)基層學(xué)校校本教研的一項(xiàng)重要舉措,更是教研員自身專業(yè)成長的一種有效途徑。”市教育研修院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為充分發(fā)揮教研員對(duì)教學(xué)工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”作用,每名教研員要求至少聯(lián)系一所學(xué)校;教研員要采用平時(shí)溝通和到,F(xiàn)場工作相結(jié)合的方式,與學(xué)校保持經(jīng)常性工作聯(lián)系;每年教研員到個(gè)人聯(lián)系學(xué),F(xiàn)場工作時(shí)間不少于兩周,每月不少于一次,每次工作一天;教研員與每所學(xué)校固定聯(lián)系周期一般為一年,不同周期安排聯(lián)系不同學(xué)校。 |
GMT+8, 2025-1-23 08:17