日前，市特殊教育教研員陳韓俊和星光實驗學校教師周筱怡合作撰寫的文章《區(qū)域隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展支持體系的建設(shè)研究》在《浙江特殊教育》雜志發(fā)表，這是義烏全力推進融合教育師資隊伍建設(shè)的一個縮影。

2011年，義烏成立特殊教育指導中心，以“部門合作，協(xié)同發(fā)展，統(tǒng)一部署，序列推進”的工作思路，與市教育研修院協(xié)同推進特殊教育，研訓一體，全面建設(shè)融合教育師資隊伍。

2014年以來，市教育、殘聯(lián)、財政、發(fā)改、衛(wèi)健、民政、人社等7部門先后出臺兩期特殊教育提升計劃及相關(guān)政策，成立隨班就讀專家指導組、特殊教育專家委員會等專業(yè)組織，支持全市融合教育的發(fā)展。

近年來，我市特殊教育快速發(fā)展。資源教室建設(shè)覆蓋率不斷提高，全市各學段和各鎮(zhèn)街道都建有資源教室，合計33所。融合教育全面推進，通過輕度殘疾兒童少年隨班就讀、中重度殘疾兒童少年集中教育、重度殘疾兒童送教上門的安置原則，形成了布局合理、學段銜接、普特融通的特殊教育體系。

融合教育師資隊伍不斷壯大，品質(zhì)不斷提升。按照“走出去，請進來”“按計劃、按需求”的原則，組織300余人次教師前往蕭山、湖州等融合教育先進地區(qū)考察學習；邀請國內(nèi)知名特殊教育專家來義烏授課，參訓教師達8500余人次；每年選派隨班就讀骨干教師和班主任外出參加培訓80人次以上；全市每年組織融合教育教師專題培訓3次以上，每年開展各類教學研討、專題輔導、聯(lián)盟學校融合教育論壇活動等10次以上。近兩年，市教育研修院每年還組織融合教育教師參加“義浦同城”資源教師技能比武、教師優(yōu)秀論文評選、開展專場論壇活動。

10年來，義烏先后成功創(chuàng)建了金華市示范性資源教室7家、合格資源教室18家，還有14家正在申報待檢。資源教師舒芳、樊蓓蓓、賈斌芳等在金華市和省資源教師技能比武中獲得一、二等獎。涌現(xiàn)了毛丹妮、吳晶晶、陳燕等一批融合教育骨干教師，和星光實驗學校、稠城中心幼兒園、佛堂朗達心聲幼兒園、尚陽小學、江東中學、城鎮(zhèn)職校等一批融合教育領(lǐng)頭學校。教師隊伍由服務(wù)型、實踐型向研究型、專業(yè)化團隊蛻變。

下一步，全市將從“強基、強師、提質(zhì)、融合、保障”五方面提升融合教育，以聯(lián)盟學校為單位組建融合教育共同體，構(gòu)建區(qū)域融合教育發(fā)展新格局。