1、自己選擇“今天玩什么”

　　游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣，自愿地進行的活動，所以我經(jīng)常問孩子們：“今天你們想玩什么游戲呀?”孩子們會爭先恐后的發(fā)言，玩保鈴球、紙盒造型、瓶瓶罐罐總動員、七巧板等。這么一問，孩子們會覺得：游戲是我們自己的，我們可以選擇玩自己喜歡的游戲。他們選擇的游戲，可能是一些無太多樂趣的游戲，也可能是一些已經(jīng)玩了又玩的游戲，但卻是他們所鐘愛的。因此，我們就可以，就應該盡可能去滿足他們游戲中學習的欲望。也只有通過他們自己選擇后，他們才會玩得盡興，學得開心，才能最大限度的發(fā)揮他們的積極性和主動性。

　　2、自己選擇“怎樣玩，如何玩”

　　游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也可以在孩子選擇了“今天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢?”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。當一個游戲提出多種玩法時，我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉�，在試過之后他們就會自己得出一個結論——“這樣玩是最好的”。

　　例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了很多種玩的方法，有的可以一個一個套在一起，幼兒可以把它們一個搭起來等不同玩法�！蓖ㄟ^實踐,孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉�，在試過之后他們自然而然又會得出另一個結論——“這樣玩是不行的!”。實例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選擇了行為方式，才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。