2012年的六一兒童節(jié)馬上就要到了，這幾天，相關話題也跟著多了起來。來自民間的，是“六一兒童節(jié)吧”又開始熱鬧起來；來自官方的，是5月10日“18部委下發(fā)通知要求組織好“六一”兒童節(jié)慶�；顒印�，隨后，各地方黨政機關相關部門也根據(jù)這一通知，提出了相應要求。
想想上世紀六十年代我在上小學時，那時每到六一節(jié)，總要集中發(fā)展一批孩子加入少先隊，我本人就是在六一節(jié)加入少先隊的。那時，在鼓號齊鳴的氣氛下，由高年級同學給自己戴上紅領巾，戴好之后互敬隊禮，心里的美是由衷的。而為了等到加入少先隊的這一天，孩子們幾乎是在一入學，就在盡心盡力表現(xiàn)自己，搶著做值日，到廁所打蒼蠅，幫老師料理班務，小小心靈真是如同白紙，學校、老師寫什么是什么。
1982年出生的女兒，小時候比我們這一代過得簡單多了，沒人在她們的心靈上著意刻畫什么，上學之前，唯一的欲望，就是在慶六一時能登臺演個節(jié)目，如果能被老師選中，演個小白兔、小花貓，事后總要高興好幾天。上學之后，每年的六一，雖然也搞主題隊會之類的活動，但也總是寓教于樂，從沒感覺到兒童節(jié)過得有多累。
在各級政府下發(fā)的通知中，不外乎四個大項：開展兒童思想道德教育主題實踐活動；關愛困境兒童，為特殊兒童群體辦好事實事；協(xié)調社會資源，盡力提供有利于兒童健康成長的良好社會環(huán)境；開展豐富多彩的文化娛樂活動。從我國的現(xiàn)實國情，以及當前我國少年兒童的成長特征來看，這樣的安排當然是很全面了。
注重精神品德成長的道德教育也好，提供具體學習、生活幫助的物質條件也罷，都面臨一個如何才能“雪中送炭”的問題。如何讓孩子們過好自己的節(jié)日，大城市的操作思路，未必適合邊遠山區(qū)。在這方面，我看到很多區(qū)縣一級的具體安排，都比較注意結合本地實際。比如，當?shù)赝獬龃蚬と藛T多、留守兒童是一大社會問題時，六一兒童節(jié)就主要圍繞對留守兒童的關愛而展開；有的地區(qū)婦兒保健法規(guī)落實較差，醫(yī)院兒科偏少，形成兒童就醫(yī)難，當?shù)鼐蛧@這一問題，組織專家展開政策法規(guī)咨詢，開通便民義診，針對性都比較強。
孩子們生長在不同的環(huán)境中，不同的孩子，總有不同的快樂�！傲弧奔磳砼R，作為成年人，尤其是作為有權力協(xié)調資源的官員們，都應該更多考慮不同孩子的不同快樂，盡已所能地把快樂帶給孩子們。 |
發(fā)表于 2012-5-27 14:53:03
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