寒假來臨，一些數(shù)字產(chǎn)品成為父母的“陪娃神器”，其中有不少打著智慧學(xué)習(xí)、智能學(xué)習(xí)旗號的數(shù)字設(shè)備。這些終端產(chǎn)品能否幫助孩子更好地學(xué)習(xí)？讓孩子過多暴露在屏幕前，對其身心健康有哪些影響？

　　從現(xiàn)有的研究來看，過度使用平板電腦等電子產(chǎn)品，會在多方面影響孩子的大腦發(fā)育。比如，影響記憶力和注意力，影響語言、運動、社會交往等能力。多任務(wù)、快餐化的交互模式會讓孩子的生活廣度有余、深度不足，甚至?xí)�阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展。當(dāng)然，使用數(shù)字產(chǎn)品也有顯而易見的好處。多媒體可能讓學(xué)習(xí)更有效率。如果結(jié)合恰當(dāng)?shù)挠螒蚧瘜W(xué)習(xí)策略，數(shù)字產(chǎn)品會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　那么，到底該怎么做？這似乎成了一道令人糾結(jié)的難題。事實上，在養(yǎng)育孩子的路上，總是有很多問題難以求解。為什么？因為，問題的答案常常隱藏在錯誤的提問方式后面。以電子“陪娃神器”來說，究竟有利還是有害，關(guān)鍵在于使用的方式。數(shù)字產(chǎn)品的一些固有屬性，決定了它無法替代父母高質(zhì)量的陪伴。有些家長偏要以其代替自己去陪伴孩子，當(dāng)然弊大于利。

　　其實，使用數(shù)字產(chǎn)品和父母陪伴可以是相容的。陪伴是一個傾聽、發(fā)現(xiàn)的過程，聰明的父母可以把數(shù)字產(chǎn)品變成一個了解孩子的工具。比如，孩子的興趣愛好在哪里？孩子管理時間的習(xí)慣怎么樣？孩子學(xué)習(xí)的動力強不強？孩子足夠自律嗎？只有及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)孩子的問題，才能給予有效的幫助和引導(dǎo)。陪伴也是一個相互成長的過程。比如，可以和孩子共同制定假期生活的計劃，幫助他們掌握高效處理任務(wù)和時間管理的方法；讓孩子真正享受游戲的快樂，學(xué)會利用數(shù)字產(chǎn)品，而不是被在線游戲綁架。為人父母者須切記，最好的禮物是陪伴，所謂電子“陪娃神器”不能代替陪伴。