七月流火，八月萑葦。對(duì)很多剛剛奮戰(zhàn)完學(xué)業(yè)生涯大考的孩子們來(lái)說(shuō)，高考的枕戈待旦已成昨日，大學(xué)的無(wú)與倫比尚在明天。那么問(wèn)題來(lái)了，在這段沒(méi)有了作業(yè)和考試、漫長(zhǎng)而悠閑的“神仙日子”，又該如何盡興？有人喜不自禁、樂(lè)不可支，“先睡個(gè)天翻地覆”；有人隨心所欲、放飛自我，“世界那么大，我想去看看”；有人摩拳擦掌、躍躍欲試，“技多不壓身”……天馬行空的選擇，既是青春年少的自由，也是深謀遠(yuǎn)慮的考量。

文武之道，一張一弛。田徑賽跑中，運(yùn)動(dòng)員在沖刺過(guò)線(xiàn)后，往往會(huì)選擇慢走一段以調(diào)整呼吸、穩(wěn)住節(jié)奏。反觀生活亦然。就像是疾駛的車(chē)輛開(kāi)進(jìn)了服務(wù)區(qū)，也像緊湊的劇目進(jìn)入了中場(chǎng)休息，很多人終于在寒窗苦讀之后迎來(lái)了難得的放松，難免有種“從題海中泅渡到彼岸”“在書(shū)山上登攀到頂峰”的感覺(jué)。有人說(shuō)，人生就像彈簧。如果總是抻著不放，彈性就會(huì)受損；倘若只是壓著不起，也就無(wú)從反彈。有人還說(shuō)，人生就像馬拉松。該跟跑的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟跑，該沖刺的時(shí)候要敢于沖刺，該休整的時(shí)候要果斷休整。從這個(gè)意義上來(lái)看，當(dāng)考試收卷的鈴聲如期響起，當(dāng)三點(diǎn)一線(xiàn)的習(xí)慣成為過(guò)去，休憩身心、怡然自樂(lè)不失為一種知性選擇。獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，比起內(nèi)心的放松，那些難言的不舍才是這個(gè)夏天的主旋律。有一份調(diào)查顯示，高考后選擇“與同學(xué)、朋友組織活動(dòng)”的最多。攢個(gè)飯局？打盤(pán)游戲？逛個(gè)公園？在珍貴的相處倒計(jì)時(shí)里，一些若隱若現(xiàn)的情愫幸運(yùn)地有了答案，一些似是而非的想法永久地埋在心底。當(dāng)然，相信也一定少不了各種“明年今日再相逢”的許諾、“茍富貴勿相忘”的恭維，只不過(guò)這些大概率都要應(yīng)了“歲歲年年人不同”的規(guī)律�？v然客套也好，真誠(chéng)也罷，這是一種對(duì)曾經(jīng)“同甘共苦”的紀(jì)念，也是一種對(duì)未來(lái)“行走天涯”的祝福，不失為一種感性選擇。

相比各種“報(bào)復(fù)性?shī)蕵?lè)”、多場(chǎng)“感情式交流”，還有一些人顯然“有備而來(lái)”。要在新的起點(diǎn)上快人一步，就主動(dòng)啃起了大學(xué)的推薦書(shū)單；要在新的生活里不捉襟見(jiàn)肘，就想辦法打工爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“雪糕自由”；要在新的環(huán)境下有一技之長(zhǎng)，就去考個(gè)駕照、學(xué)個(gè)樂(lè)器、玩?zhèn)�運(yùn)動(dòng)……這當(dāng)中，有“玩夠了”之后的順其自然，也有“多想點(diǎn)”的刻意為之。有一名考生在“高考后的耕讀日子”里記錄道：為了平衡自己的迷茫與焦躁、憧憬與期待，他向父親提了一個(gè)心愿——“挖菜地”�！耙讳z頭揮下去，手心就被震得發(fā)麻、生疼”“鋤頭卡在地中，半天弄不出來(lái)”……正是在白天勞作、晚上讀書(shū)的循環(huán)里，出分?jǐn)?shù)、報(bào)志愿，一切都平淡無(wú)奇，卻又刻骨銘心。去感受生活的厚度，去增加人生的體悟，不失為一種理性選擇。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間的尺度亙古不變。但不同的是，有人用它丈量人生的長(zhǎng)寬高，有人用它填充生活的邊邊角角�；剡^(guò)頭來(lái)看，那些波濤洶涌的激蕩，那些靜水流深的醞釀，那些猝不及防的轉(zhuǎn)折，可能不過(guò)是日記里的寥寥數(shù)字、日常中的短短一刻。過(guò)去在每一個(gè)特殊的頁(yè)碼都標(biāo)注了未來(lái)的注腳。由此而言，高考后的日子是稀松平常的，也是至關(guān)重要的。年華并不似水，往事也不如煙。享受當(dāng)下、把握眼前，或許才能讓這個(gè)假期不只是虛度的“神仙日子”，更是有價(jià)值的時(shí)間刻度。